Contá qué vas a enseñar
Ingresá tema, materia, nivel, grado, tiempo disponible y cualquier condición relevante.
Escribí el tema, elegí el nivel y agregá tu contexto. Edu21.ai prepara una secuencia estructurada para que dediques el tiempo a mejorarla, no a ordenar una hoja en blanco.
Empezá gratis · Sin tarjeta · El resultado siempre es revisableLa plataforma estructura el documento; vos aportás el conocimiento del grupo y la decisión final.
Ingresá tema, materia, nivel, grado, tiempo disponible y cualquier condición relevante.
Objetivos, contenidos, secuencia, recursos, evaluación y alternativas organizadas.
Contrastá referencias, ajustá consignas y adaptá el nivel a las necesidades reales del aula.
Edu21.ai puede orientar la generación con referencias como NAP, MINEDUC, SEP o CNEB según la selección realizada. Esto permite obtener un borrador más contextualizado que un pedido genérico.
Transparencia: la normativa y los diseños curriculares pueden actualizarse o admitir interpretaciones. Verificá siempre la referencia aplicable en la fuente oficial de tu jurisdicción.
Un ejemplo abierto permite evaluar la profundidad, el lenguaje y la estructura con tu propio criterio.
Secuencia didáctica, preguntas guía, tabla de planetas, actividades, adaptaciones y tarea.
Seis actividades imprimibles para modelar escalas, interpretar datos y producir una respuesta propia.
La estructura puede incluir fundamentación, propósitos u objetivos, contenidos, secuencia de inicio, desarrollo y cierre, recursos, evaluación, adaptaciones y tarea. La salida depende del nivel y del contexto indicado.
La generación se configura según país, nivel y grado e incorpora referencias curriculares cuando corresponden. Como esas referencias pueden cambiar o requerir interpretación local, deben ser verificadas por el docente antes de presentar el documento.
Sí. El resultado funciona como una base de trabajo que podés copiar, ajustar, imprimir y adaptar al formato de tu institución.
Sí. Podés indicar el nivel educativo, grado o año, materia, duración y contexto para obtener una propuesta adecuada como punto de partida.
No. Reduce trabajo estructural y propone alternativas, pero el diagnóstico del grupo, la selección didáctica y la decisión final siguen siendo responsabilidad del docente.
Así podés comparar el borrador con tu experiencia y descubrir dónde realmente te ahorra trabajo.